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La BUAP construye una sociedad fraternal y corresponsable: Rector Alfonso Esparza Ortiz

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La BUAP es la primera institución mexicana en recibir este reconocimiento que valora iniciativas de alfabetización de adultos en zonas rurales y jóvenes fuera de la escuela, especialmente niñas y mujeres


Mediante campañas de alfabetización del Centro Universitario de Participación Social (CUPS), la BUAP logra un aprendizaje de doble vía que siembra semillas para construir una sociedad más fraternal y corresponsable, en la que todos tenemos algo que hacer para ser mejores, aprendemos de los demás y trabajamos juntos para alcanzar objetivos de beneficio colectivo, expresó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al recibir el Premio Internacional de Alfabetización UNESCO-Confucio.

Esta distinción al programa “Aprender enseñando”, del CUPS, reconoce el trabajo desarrollado en 14 campañas de alfabetización en las que han participado 875 estudiantes, en 190 localidades de 30 municipios del estado de Puebla. Una labor que ha impactado en la atención de 6 mil 890 jóvenes y adultos, en su mayoría mujeres, a quienes se les ha enseñado la lectoescritura y brindado capacitación y servicios comunitarios, a través de talleres, jornadas de salud y la apertura de bibliotecas, fomentando así sociedades alfabetizadas y armónicas con mejores oportunidades para sus pobladores, destacó el Rector de la BUAP.

En el Salón Barroco del Edificio Carolino, donde tuvo lugar esta ceremonia que también se trasmitió en línea, refirió que aprender a leer y escribir impacta la vida de los adultos al multiplicarse sus oportunidades de progreso: acceso a más información y aspirar a mejores condiciones de vida. Así, la labor de los alfabetizadores se traduce en el bienestar de miles de personas y se refleja en las nuevas generaciones.

“Esta invaluable labor no sólo repercute en los beneficiarios de la alfabetización, sino también de manera significativa en los propios estudiantes, quienes al permanecer en las comunidades aprenden de sus usos y costumbres, de las labores agrícolas, tradiciones y su relación con la naturaleza, lo cual incide en su formación como ciudadanos responsables y seres humanos comprometidos”.

Por otra parte, el Rector Alfonso Esparza reconoció el trabajo y compromiso de los voluntarios que han participado en este proyecto, a los integrantes del CUPS y a sus fundadores, quienes hacen posible enseñar a leer y escribir a miles de personas y amplían sus horizontes de desarrollo.

En su intervención,Frédéric Vacheron Oriol, representante de la Organización de las Naciones Unidad para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en México, indicó que con este premio Puebla se reafirma como una ciudad cmprometida con el desarrollo sostenible.

“Este premio reconoce la alfabetización de jóvenes y adultos en zonas rurales para reducir la tasa de analfabetos en Puebla, que es del 6 por ciento. ¡Qué emoción escuchar a los beneficiados y ver cómo brilla en sus ojos una capacidad de asombro y esperanza! Es una experiencia motivadora para otras universidades”.

La UNESCO -dijo- está convencida del efecto multiplicador de la enseñanza, por lo que la alfabetización es un medio de identificación, creación y comunicación. “Es la fuerza motriz del desarrollo sostenible, mejora la pobreza y amplía oportunidades”.

Tras informar que más de 4 millones de personas adultas no saben leer y escribir en México, Mirta Figueroa Fernández, directora del CUPS, refirió que este centro se ha convertido en un cúmulo de aprendizaje, ha ampliado y diversificado sus recursos didácticos y metodológicos, al divulgar ciencia, las formas de enseñar y entender las necesidades educativas.

“Hace 20 años, el CUPS iniciaba su primera campaña de alfabetización. Dejamos huellas en las comunidades, pero sobre todo en los universitarios. Entendimos el valor del trabajo, voluntario y solidario. Conocimos que no hay más satisfacción que la responsabilidad de transformar nuestra realidad y que es en el encuentro cotidiano que se construye la historia. El conocimiento debe servir para aliviar el dolor, el hambre y la injusticia que viven nuestros pueblos”.

En la edición 2020, la UNESCO recompensó a cinco personas y organizaciones, de un total de 676 candidaturas de cinco regiones del mundo, por proyectos que promueven la alfabetización, a través de dos premios: Alfabetización UNESCO-Rey Sejong, establecido en 1989 con el apoyo del Gobierno de la República de Corea, el cual se entregó a Ageing Nepal, en Nepal, y United World Schools, en Reino Unido; y el Premio Internacional de Alfabetización UNESCO-Confucio, que por primera vez es recibido por una organización o institución de México. En esta ocasión: la BUAP.

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Enfermera denuncia guantes de baja calidad en hospital de Tijuana; IMSS-Bienestar responde

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*Una enfermera denunció presuntas deficiencias en guantes del Hospital Materno Infantil de Tijuana. IMSS-Bienestar negó que se usen en recién nacidos.

 

Una denuncia difundida en redes sociales sobre la calidad de los guantes disponibles en el Hospital Materno Infantil de Tijuana, Baja California, generó cuestionamientos sobre los insumos utilizados en la atención médica. Ante ello, IMSS-Bienestar rechazó que el material mostrado se emplee para atender partos o a recién nacidos.

El caso tomó relevancia luego de que una trabajadora de enfermería, identificada en reportes periodísticos como Jesse Ramírez, publicara un video el 19 de octubre en el que cuestionó las características de unos guantes que, según su testimonio, estaban disponibles para utilizarse durante la atención posterior a un parto. 

En respuesta, IMSS-Bienestar emitió un comunicado el 20 de octubre en el que explicó que los guantes exhibidos están destinados al personal de intendencia para realizar labores de limpieza e higiene dentro de las instalaciones hospitalarias.

La dependencia sostuvo que el hospital cuenta con guantes de uso médico y quirúrgico, así como con material estéril que cumple con las especificaciones requeridas para la atención obstétrica y neonatal. También negó que exista un riesgo en la atención derivado del material mostrado en la grabación.

Sin embargo, la enfermera mantuvo sus señalamientos y aseguró que otros trabajadores también han manifestado inconformidad por la disponibilidad de insumos.

Hasta el momento, la denuncia y la respuesta institucional presentan versiones distintas sobre las condiciones de abastecimiento. La información publicada no permite establecer de manera independiente si los guantes señalados fueron destinados o utilizados en algún procedimiento médico.

El caso ocurre en un contexto de reclamos por falta de materiales y medicamentos en otros hospitales de Tijuana, donde trabajadores de la salud y familiares de pacientes han expuesto dificultades para conseguir insumos básicos. Estas denuncias corresponden a otras unidades médicas y no comprueban por sí mismas una falta de material en el Hospital Materno Infantil.

 

 

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Colegio Loyola activa protocolos tras fotos de armas en redes

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*El Colegio Loyola de Puebla activó protocolos de seguridad tras publicaciones de armas atribuidas a un alumno de secundaria en redes sociales.

 

Puebla, Pue.- El Colegio Loyola, ubicado en la colonia Huexotitla de la capital poblana, activó sus protocolos de seguridad luego de que un alumno de secundaria presuntamente publicara fotografías de armas en redes sociales, situación que generó preocupación entre padres de familia y la comunidad escolar.

De acuerdo con reportes de medios locales publicados el 20 y 21 de octubre, la situación comenzó a generar inquietud entre las familias después de que una madre reportara la difusión de las imágenes el 19 de octubre.

Ante estos hechos, la dirección del plantel informó que puso en marcha los protocolos de actuación y seguridad correspondientes, en apego a las disposiciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Pese a la preocupación generada, las actividades escolares continuaron con normalidad.

Padres de familia solicitan mayor seguridad

El caso provocó inquietud entre madres y padres de familia, quienes solicitaron mayor claridad sobre las medidas implementadas por la institución para garantizar la seguridad del alumnado.

Entre las preocupaciones expresadas se encuentra la necesidad de reforzar la prevención y los mecanismos de atención ante situaciones que puedan representar un riesgo para estudiantes, docentes y personal educativo.

Según información difundida por medios locales, también se reportó una reunión con los padres del alumno involucrado para dar seguimiento a lo ocurrido.

No se confirma amenaza de ataque

Uno de los puntos que permanece sin esclarecer es el origen de las fotografías y el contexto en el que fueron tomadas. Algunas versiones señalan que las imágenes corresponderían a un lugar ajeno a la escuela, mientras que padres de familia cuestionaron esa versión.

Hasta la información publicada el 21 de octubre, no se había confirmado oficialmente que el estudiante ingresara un arma al plantel ni que existiera un plan concreto para realizar un ataque.

Tampoco se cuenta con información oficial suficiente para establecer si las armas mostradas en las imágenes eran reales o si el caso derivó en una investigación ministerial.

Por ello, es importante distinguir entre la difusión de fotografías de armas y la existencia de una amenaza directa contra la comunidad escolar.

Autoridades educativas dan seguimiento

De acuerdo con reportes periodísticos, se informó sobre la intervención de autoridades educativas para revisar la situación y verificar las medidas aplicadas por el colegio.

Hasta el momento, no se ha localizado una postura pública adicional de la SEP que detalle las conclusiones de esa revisión ni las medidas definitivas adoptadas en el caso.

La situación mantiene la atención de las familias, mientras se espera mayor información que permita esclarecer el origen de las imágenes y determinar si existió algún riesgo concreto para los estudiantes.

La información disponible corresponde a reportes periodísticos publicados el 20 y 21 de octubre de 2026. Cualquier actualización sobre posibles investigaciones, sanciones o medidas adicionales deberá sustentarse en información confirmada por las autoridades o por la institución educativa.

 

 

 

 

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Coronango acerca servicios y atención ciudadana a Mihuacán

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*Armando Aguirre encabezó el Martes Ciudadano en San Antonio Mihuacán, con consultas médicas, vacunación, asesoría jurídica y orientación digital.

 

Coronango, Pue.- El gobierno de Coronango llevó servicios municipales y atención especializada a los habitantes de San Antonio Mihuacán, como parte de la novena jornada del año del programa Martes Ciudadano, encabezada por el presidente municipal, Armando Aguirre.

La actividad se realizó el 20 de octubre de 2026, con la participación de distintas áreas del Ayuntamiento y del Sistema Municipal DIF, con el propósito de facilitar a las familias el acceso a trámites, consultas y orientación sin salir de su comunidad.

Durante el encuentro, el alcalde destacó la importancia de mantener una comunicación directa con la ciudadanía para conocer sus solicitudes y canalizarlas a las áreas correspondientes.

Entre los servicios ofrecidos estuvieron las consultas médicas, aplicación de vacunas, toma de signos vitales y sesiones de fisioterapia, proporcionados por la Dirección de Salud municipal.

Además, personal de la Policía Cibernética de la Secretaría de Seguridad Pública estatal brindó información sobre seguridad en internet y prevención de riesgos digitales.

La jornada también contó con representantes del Instituto Especializado de la Defensoría Pública del Poder Judicial de Puebla, quienes proporcionaron asesoría jurídica a las personas interesadas.

Armando Aguirre estuvo acompañado por la presidenta del DIF Municipal, María del Pilar Tototzintle Tecpanecatl, integrantes del Cabildo y responsables de las distintas áreas del gobierno local, quienes recibieron las peticiones de los asistentes.

Con estas acciones, la administración municipal busca acercar la atención gubernamental a las juntas auxiliares y generar espacios en los que las familias puedan expresar sus necesidades y recibir orientación.

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